PreK -幼稚园关于低年级
Bulloch Academy从4岁开始为学生提供教育机会，通过我们的低年级K-4学前教育项目, 是由乔治亚州彩票资助的吗. 学校对学生的承诺始于5年的幼儿园项目，两个年级都在一个单独的幼儿园区, 哪个附属于低年级.
这两个项目的课程设置是根据幼儿在语言等方面的发展进程而定的, 数学, 创造性表达, 和自助. 培养积极的家庭态度, 首页, 学校和朋友, 学习适当的技能, 知识也是首要目标.
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餐饮服务
澳门银河与列克星敦独立学院合作，提供新鲜的, 健康的, 为每位学生提供创新的用餐体验. 列克星敦是一家以厨师为中心的烹饪管理公司，将从当地农场采购季节性食品，以吸引所有年龄段的人!
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低年级课程
幼儿园:
Bulloch Academy幼儿园的学生将在整个学年中在社交和学术上蓬勃发展. 学校提供丰富和具有挑战性的经验，适合发展. 教师设计主题单元，将其纳入每个学科和所教授的技能领域. 年末，我们幼儿园的学生们也迎来了自己的幼儿园毕业典礼. 这是一个特殊的庆祝活动，我们的许多高中毕业生记得参加自己的毕业典礼.
- 语言和读写能力发展
- 通过撒克逊人的自然拼读法和平衡的识字方法，包括每天的引导阅读和整个小组阅读, 培养学生对字母和高频单词的识别能力, 流利, 理解, 写作, 以及音位意识技能. 书信庆祝日突出了Bulloch Academy幼儿园语言和读写能力的发展.
- 数学思维
- McGraw-Hill My数学项目在幼儿园实施. 学生将发展与数字识别相关的技能, 计数, 模式, 数量的比较, 序数词, 测量和分类, 形状, 硬币, 以及他们的价值观, 除了, 和减法. 学生通过指导，动手的方法与使用操作获得技能.
- 科学及社会研究
- 精心开发的专题学习单元全天融入课程. 学生参与各种活动和动手实验，发展他们对单元的理解.
- 大运动和精细运动的发展
- 每天都有各种各样的活动来帮助学生发展他们的大运动和精细运动技能. 学生通过结构化的体育课参与体育教育.E. 每周的时间，以及运动时间和休息时间. 精细动作活动被纳入到各种活动中, 比如写作, 艺术作品, 用剪刀剪, 操纵橡皮泥, 和更多的.
一年级:
澳门银河的一年级为学生提供了一个过渡时间，因为他们将进入更正式的语言艺术和数学教学. 教师开发的主题单元贯穿于每个学科，增强学生的日常教学. 学生在个性化和适合发展水平的语言和读写教学指导下学习. 一年级的一个亮点是“好工作”商店. 学生们赚“钱”，花“钱”是为了表现好, 让他们接触到金钱在现实世界中的应用.
- 英语语言艺术
- 澳门银河的语言艺术课程包括阅读, 写作, 拼写, 看字读音, 和语法. 一年级的学生通过使用撒克逊人的自然拼读法来发展这些技能, 指导阅读, 以及“阅读奇迹”系列的集体活动. 学生将接触到各种语音意识和语音技能，以操纵单词和声音，并在阅读时应用解码策略. 通过高频词汇的习得和口语阅读来强调流利性, 专注于速度, 精度, 和表达. 理解能力包括做出预测, 识别和理解开头, 中间, 故事到此结束, 复述故事, 识别主旨和支持细节, 因果关系, 故事元素. 一年级学生学习写多个完整的句子，并适当地使用词性. 标点、大写和拼写技巧在学生的写作中被强调.
- 数学
- 在一年级的时候，老师会使用很多课程和学习策略来教授数学技能. 动手材料用于开发各种概念的扎实理解. McGraw-Hill My数学程序是用来辅助跳跃式计数教学的, 加减法, 舍入, 识别和标记分数(一半和四分之一), 告诉时间, 测量, 几何, 图形, 钱, 还有文字问题. 解决问题的能力被纳入到各种活动中.
- 科学及社会研究
- 从一年级开始, 老师们利用“启发科学”系列, 专注于5E科学框架(engage, 探索, 解释, 精心制作的, 和评估). 主题单元教授科学和社会研究的各种主题. 通过实验和实践活动，向学生介绍了许多科学主题. 社会研究单元帮助学生成为富有成效和负责任的公民，同时学习历史以及历史如何影响他们周围的世界.
二年级:
二年级的学生通过各种各样的活动成为更加独立的学习者, 包括讨论, 协作, 还有选择板式的任务. 通过综合单元的学习，学生每天都能接触到各种各样的技能. 二年级课程的一个亮点是南瓜读书报告项目. 在这些充满乐趣的活动中，学生们选择一本自己喜欢的书，并把南瓜装饰成书中最喜欢的角色或难忘的场景.
- 英语语言艺术
- 二年级的学生开始从“学习阅读”向“阅读学习”转变，一年级教授的技能将通过各种策略得到扩展. 通过引导阅读的结合，学生继续培养对阅读的热爱, 文学圈, 整个小组大声朗读. 在日常阅读小组中进行有针对性的指导, 根据学生的阅读水平来教授技能. 文学圈与各种各样的书籍一起使用，以提高学生的参与度，鼓励他们热爱阅读. 学生们通过这些文学圈子从章节书开始他们的旅程. 接触其他文化和经验是通过独立的书籍研究整合. 词汇和拼写也是二年级强调的两项技能, 协助学生掌握词汇知识.
- 数学
- 结合麦格劳-希尔我的数学课程, 以前学过的基本技能被重新审视和扩展. 在进入符号表示之前，通过动手操作来介绍技能. 数字模式, 位值, 两位数和三位数的加减法, 钱, time, 测量, data, 图形, 几何学的概念也在这一年中被介绍和教授. 日常事实流畅性是二年级数学课程的关键组成部分, 为学生准备未来年级的教学内容.
- 科学及社会研究
- 二年级社会研究课程的重点是领导和政府水平，然后再深入研究格鲁吉亚. 对格鲁吉亚的研究侧重于符号、地区、历史和名人. 课程的一个亮点是著名的格鲁吉亚项目, 学生们研究一位来自乔治亚州的知名人士. 学生们制作一张海报，在展示他们的研究时打扮成他们选择的人物. 科学课程从绘制地形图开始, 大陆, 在进入物质属性以及生物及其栖息地之前，地球的景观会发生变化. 通过动手探究活动, 学生获得对各种科学概念的真实理解. 在春天，学生们研究一种动物及其需求和栖息地.
三年级:
对澳门银河的学生来说，三年级是关键的一年, 因为他们在英语语言艺术和数学方面有很强的基础知识. 他们的独立性通过课堂项目表现出来, 每日小组轮换, 以及解决问题的能力. 批判性思维适用于所有科目，并鼓励学生通过适当的术语表达他们对内容的理解. 三年级学生参加了哥伦比亚河岸动物园的实地考察, 南卡罗来纳, 这其中包含了他们在科学课程中学到的大部分知识.
- 英语语言艺术
- 三年级的语言艺术和阅读课程是以文学为基础的. 通过使用短篇故事，通过阅读奇迹课程和独立小说, 重点强调理解能力. 除了, 词汇表, 拼写, 语法, 写作也被纳入到文学研究的各种活动中. 学生学会欣赏和享受不同的体裁和类型的写作. 草书在语言艺术课程的各个方面都被引入和使用.
- 数学
- 三年级的学生在二年级教授的基本加减法技能的基础上建立并扩展这些技能. 通过使用麦格劳-希尔我的数学程序, 在学习多位数乘法和除法之前，学生将对乘法和除法策略有一个概念性的理解. 学生通过使用数学旋转得到个性化的指导, 在这个过程中，他们通过动手操作来重新教授和丰富数学概念. 教授的其他概念包括分数、经过的时间、几何、测量和数据分析. 通过解决问题和实际应用，高阶思维策略被纳入每个学习单元.
- 科学
- 三年级的科学课程通过实验整合了动手学习的经验, 项目, 和实验室. 学生研究天气, 生命周期和特征, 部队, 磁铁, 电, 以及不同类型的栖息地. 特殊项目包括动物研究项目，学生研究并创建一个濒危物种栖息地的模型. 当学生展示他们的项目时, 其中包括动物的威胁和解决方案，以帮助动物摆脱濒危物种名单. 学生还将参加河岸动物园的实地考察，以结合科学内容的实际应用.
- 社会研究
- 社区是三年级社会研究课程的重点. 学生们从学习农村开始, 城市, 今天的郊区社区以及这些社区是如何发展的. 学生们开始研究著名的探险家以及他们是如何帮助美国发展的. 地理技能强调与特殊的细节在佐治亚州, 以及美国的主要河流和山脉.
4年级
四年级的学生被鼓励展示各种技能, 包括创造力, 批判性思维, 和协作. 学生全年都参加独立和合作的小组. 四年级时, 学生们被介绍到数学竞赛现场, 当他们参加雷吉·道森数学竞赛时. 四年级的一个亮点是一年一度的“创智赢家”项目. 在这个以项目为基础的学习活动中，学生们展示了他们的知识和创造力, 它包含了所有科目. 这个项目使他们能够发明一种产品, 写一篇演讲, 制作广告, 并利用他们的信息在最后的报告中与同学和老师分享他们的创造力, 在一群“鲨鱼”面前.”
- 英语语言艺术
- 四年级的学生继续通过阅读奇迹课程中的短篇故事以及小说研究来建立他们基于文学的经验. 每个阅读单元聚焦于一个特定的主题/故事, 一个特定的类型, 并帮助学生理解理解策略和词汇策略，鼓励他们在阅读和更深入地分析文本时学会质疑自己. 四年级学习的文学技巧包含了不同的体裁及其特点, 以及各种理解策略(预测), 测序, 因果关系, 重读, 比较和对比). 学生还将学习使用上下文线索的技巧, 识别同义词, 成语, 以及其他比喻性的语言来帮助他们确定对他们来说可能陌生的单词的意思.
- 数学
- 流畅、解决问题和基于项目的学习是四年级数学课程的主要内容. 学生通过使用动手活动来加强对数学概念的深入理解. 个性化和差异化的教学每天通过数学轮转实施. 学生通过目标导向和自我导向的学习活动获得掌握.
- 科学
- 四年级的科学课程让学生接触到不同的学习单元，重点是地球科学, 生物, 和物理科学. 学生将在地球科学课程中学习地球地貌和地震, 生命科学中生物体的结构和功能, 和力, 能源, 以及物理科学中的能量转移. 通过实践活动, 模型, 项目, 和实验, 学生将对这些主题有更深入的了解.
- 社会研究
- 四年级的社会研究课程涵盖了从第一批美国人到西部扩张的美国历史. 学生们通过学习地图信息来复习地图和地理技能, 美国地区, 以及美国各地不同的地貌/水体, 以及学习如何在阅读地图时应用经纬度以及如何使用指南针. 下一个, 学生深入研究早期美洲原住民部落和文化, 第一批美洲探险者的贡献, 以及美洲的殖民化. 这一年以13个殖民地的形成和美国的独立结束. 合作和项目是四年级课程的一大亮点. 在社会研究中所学到的信息是跨学科的，通过新颖的研究融入语言艺术，为我们的学生带来生活的历史.
五年级
五年级学生有各种各样的机会来展示他们的领导能力和学术技能. 学生们开始参加4-H, 在此过程中，学生被引导通过选举过程来选择班干部和参与服务项目. 学生也有机会成为数学团队的一员, 参加每年三月举行的佩妮·赛克斯数学竞赛. 学生撰写并出版一本班级用书，这是五年级的一大亮点.
- 英语语言艺术
- 五年级的学生通过各种新奇的学习来学习英语语言艺术, 通过高质量的文学作品培养学生的阅读理解能力和思维能力. 新颖的研究可以让学生接触到不同的观点，并让他们对不同的观点进行想象和理解. 学生参与促进和发展沟通的活动, 理解, 词汇表, 以及批判性思维策略和技能. 语法和词汇是通过使用Sadlier练习册和每日螺旋复习来教授的. 语法技巧贯穿全年，被纳入写作项目，这样学生就可以把他们所学到的东西付诸实践.
- 数学
- 在五年级，让学生利用一个互动的数学课程，包括练习册和网络版，为学生提供有意义的参与机会. 全年都高度强调数学练习. 除了复习和扩展以前学过的概念, 五年级的数学教授了中学时代建立起来的各种新概念, 包括表达和模式, 指数, 整数, 质因数分解, 分数和小数运算, 测量, 和几何.
- 科学
- 五年级学生通过互动科学项目学习，该项目提供可消费的教科书和带有大量有用资源的在线版本. 研究领域包括物质, 植物, 生物, 地球的主要系统, 地球的相互作用系统, 和空间格局. 五年级以项目为基础的科学活动有助于激发好奇心, 提高批判性思维, 加深了解, 培养在现实世界中创造性地解决问题的能力.
- 社会研究
- 五年级的学生以全面的地理复习开始这一年，然后将其纳入每个学习单元. 学生们开始研究美国和世界，从内战到第二次世界大战. 几个基于项目的活动被纳入课程，让学生全年参与，使历史栩栩如生.
